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El uso de los teléfonos celulares en las escuelas vuelve a estar en el centro del debate educativo. En la provincia de Buenos Aires avanza la implementación de la Ley 15.534, que regula el uso de dispositivos digitales en el nivel primario y establece que solo podrán utilizarse con fines pedagógicos y bajo la autorización de los docentes.
Para conocer los alcances de esta normativa y los desafíos que plantea su aplicación, en el programa radial Grassi.com, que se emite por FM 90.7 Estación Radio, conversaron con Marcelo Zarlenga, vicepresidente primero del Consejo General de Cultura y Educación bonaerense, quien explicó los objetivos de la ley y el rol que tendrán las escuelas, los docentes y las familias en este proceso.
Según explicó Zarlenga, la iniciativa surge como respuesta al creciente uso de pantallas y dispositivos digitales en la vida cotidiana, una realidad que también impacta en las aulas.
“El uso responsable no debe confundirse con una prohibición”, señaló el funcionario, al remarcar que el objetivo principal es ordenar y regular la utilización de los celulares para que estén al servicio del aprendizaje y no se conviertan en un factor de distracción.
La Ley 15.534 establece que en las escuelas primarias los dispositivos personales podrán utilizarse únicamente cuando formen parte de una propuesta pedagógica y cuenten con la autorización del docente. De esta manera, se busca fortalecer la autoridad pedagógica de los educadores y brindarles un marco legal claro para regular el uso de las pantallas dentro del aula.
Zarlenga destacó que la preocupación no se limita al ámbito escolar, sino que forma parte de una problemática social más amplia vinculada al uso excesivo de la tecnología. En ese sentido, mencionó que distintos estudios vienen alertando sobre consecuencias relacionadas con la atención, la ansiedad, aspectos cognitivos y el desarrollo sensorio-motriz de niños y adolescentes.
El consejero también explicó que recientemente se llevó adelante una jornada de trabajo conjunta entre representantes del Poder Ejecutivo y Legislativo para comenzar a debatir la reglamentación e implementación de la norma. El encuentro estuvo dirigido principalmente a supervisores y equipos educativos con el objetivo de generar herramientas para su aplicación en las escuelas bonaerenses.
Uno de los puntos que surgió durante la entrevista fue el papel de las familias. Para Zarlenga, muchas veces las principales resistencias a este tipo de regulaciones no aparecen dentro de las escuelas, sino fuera de ellas.
“A veces la regulación encuentra resistencia en los adultos”, afirmó, al señalar que existen experiencias en las que los establecimientos organizan mecanismos para limitar el uso de los teléfonos durante las clases, manteniendo siempre canales de comunicación alternativos para situaciones necesarias.
Respecto a los docentes, consideró que la ley representa una herramienta de respaldo, ya que reconoce formalmente su autoridad para decidir cuándo y cómo pueden utilizarse los dispositivos digitales en el ámbito escolar.
Además, remarcó que la discusión no debe plantearse en términos de “celular sí o celular no”, sino en torno al uso adecuado de la tecnología. En esa línea, sostuvo que las pantallas pueden convertirse en recursos valiosos para la enseñanza cuando son utilizadas con criterios pedagógicos.
Finalmente, Zarlenga señaló que la escuela tiene el desafío de formar a los estudiantes en ciudadanía digital, brindándoles herramientas para desenvolverse de manera responsable en un mundo cada vez más atravesado por la tecnología. También adelantó que existe un proyecto en tratamiento para extender regulaciones similares al nivel secundario.
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