Fuerte polémica por proyecto para limitar los paros docentes a cinco días por año

La impulsa el ex ministro de Educación y actual senador Esteban Bullrich. Suteba y Udocba convocaron a huelgas para hoy y mañana

Casi 400 días de paro docente en algunos distritos desde el regreso de la democracia. Veintinueve huelgas durante 2018 en la provincia de Buenos Aires; 3 en el inicio del ciclo lectivo de este año y otras dos entre hoy y mañana. Con esos datos, relevados por el Observatorio Argentinos por la Educación, el ex ministro de Educación y actual senador nacional por Cambiemos, Esteban Bullrich, impulsa un proyecto de ley que promete desatar no pocas polémicas: que las huelgas de los maestros -en forma continua o discontinua- no superen los cinco días en un mismo año.

“Las huelgas docentes obstaculizan el aprendizaje dentro de la trayectoria escolar, generan grandes desigualdades en el acceso al saber y si bien el derecho a huelga es un derecho constitucional, asimismo lo es el derecho a la educación”, justificó Bullrich.

En este escenario, y atendiendo a que desde el regreso de la democracia nunca se cumplió con el piso de 180 días de clases establecido en la ley 25.864, llegó el proyecto de Bullrich, que aclaró que “ningún derecho es absoluto y el derecho a huelga no debe ser la excepción. Consideramos que limitarlo a cinco días permite la convivencia del bien protegido por la libertad sindical así como el derecho a la educación”, y advirtió: “Así como existe un mínimo de días que el Estado está obligado a cumplir para garantizar el ciclo lectivo […] debe existir un límite a la huelga a los efectos de poder cumplir con dicha manda”.

Consultado por EL DIA sobre la iniciativa, Baradel respondió enfático: “No me extraña este proyecto, ya que este es uno de los gobiernos que más ha atacado a la educación”, a la vez que consideró que la medida busca “ponerle una mordaza a los reclamos de los trabajadores”.

“Durante los últimos años -retoma el senador en los fundamentos de su proyecto- se han producido numerosos conflictos docentes en toda la extensión de la República, incluyendo huelgas, o sea el paro total de actividades por lapsos prolongados”, para a renglón seguido sostener que “nadie” puede “ejercer su derecho de manera absoluta, aun tratándose de aquellos con rango constitucional”. De acuerdo al texto del legislador, “en algunas oportunidades la solución radica en la restricción mediante una ley razonable de alguno de los derechos en pugna” y, sobre el caso argentino, critica que “nos encontramos con una situación de conflicto entre el derecho a la educación y el derecho de huelga que se refleja en una gran cantidad de días de clases perdidos a causa de los numerosos paros docentes que se sucedieron reiteradamente a lo largo de los últimos años”.

Para Baradel, es el Gobierno el que “cercena el derecho a la educación” y, en lugar de “limitar el derecho a huelga, sería bueno pensar en un proyecto de ley para financiar mejores salarios docentes y más infraestructura escolar. El dinero que no se invierte en las escuelas ni en sueldos dignos para los maestros es lo que vulnera el derecho a la educación”, disparó.

Volviendo al texto elaborado por Bullrich, el senador se apoya en diferentes estudios para concluir “que se demostró que la cantidad de días de escolaridad está directamente relacionada con los resultados del proceso de aprendizaje”. La polémica, nuevamente invitada a la mesa de la (¿zanjada?) paritaria docente.

Fuente diario El Día

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