La difusión de una publicación anónima en el Grupo Abierto de Facebook de InfoBrandsen en la que se visibilizaron presuntas situaciones de maltrato, hostigamiento y discriminación en la carrera de enfermería del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 49 de Brandsen, generó repercusiones y abrió el debate sobre las experiencias de los estudiantes durante su formación.
En ese contexto, InfoBrandsen dialogó con dos alumnos de la institución, quienes brindaron testimonios diferentes sobre el trato que reciben durante el cursado de la carrera de Enfermería a partir de su propia experiencia. Desde el medio decidimos preservar la identidad de ambas personas.
Por su parte, el estudiante consideró que algunas situaciones señaladas como maltrato pueden estar vinculadas con las exigencias propias de la formación profesional. Según explicó, Enfermería requiere desarrollar cierto carácter para afrontar las condiciones de trabajo que se presentan en el ámbito hospitalario.
“Trabajar en salud implica un cierto carácter, no digo ser maltratador ni hostigador, pero tener cierto carácter para saber con lo que se va a encontrar más adelante”, expresó.
En esa línea, sostuvo que los estudiantes atraviesan situaciones de presión y nerviosismo, además de correcciones constantes por parte de las docentes. A su entender, esas circunstancias pueden interpretarse como maltrato, aunque su finalidad sería preparar a los alumnos para el futuro desempeño profesional.
“No considero que exista ninguna especie de maltrato, es simplemente gaje de la formación”, afirmó. El entrevistado también se refirió a la exigencia de contar con una fotografía de perfil visible, una medida que, según explicó, se solicita desde primer año para facilitar la identificación entre docentes y compañeros.
La segunda entrevistada fue una alumna que brindó una perspectiva diferente y aseguró que existen situaciones de maltrato dentro de la carrera. Si bien reconoció que el ámbito de la salud puede ser hostil, cuestionó que esas condiciones se reproduzcan durante la formación académica.
“Es verdad que el sistema es muy hostil, pero maltratar a los alumnos es prácticamente perpetuarlo y validarlo”, manifestó. La alumna relató que, en distintas oportunidades, su grupo tuvo que recurrir a las autoridades del instituto para presentar actas contra docentes. Según indicó, esto ocurrió al menos tres veces.
Además, señaló que varios compañeros solicitaban la presencia de directivos durante las mesas de examen por temor a ser desaprobados a raíz de problemas personales con las profesoras.
Respecto de los reclamos presentados, sostuvo que no observó consecuencias para las docentes involucradas. También explicó que, en las ocasiones en las que decidió firmar las actas, lo hizo mediante garabatos por temor a posibles repercusiones. “Son docentes que las tenés los tres años de carrera, si querés recibirte tenés que aguantar, lamentablemente”, indicó.
No obstante aclaró que, desde su experiencia, los conflictos entre las profesoras son más frecuentes que los enfrentamientos directos con los estudiantes.
En relación con el accionar de la dirección del instituto, el primer entrevistado señaló que los alumnos realizaron reclamos por diferentes cuestiones y que, en algunas oportunidades, sintieron que no recibieron la atención esperada.
Sin embargo, distinguió esas situaciones de los conflictos puntuales entre estudiantes o entre alumnos y docentes. Sobre estos últimos, aseguró que las autoridades estuvieron presentes e intentaron brindar respuestas.
Por otra parte, consultado sobre el funcionamiento del Consejo Académico Institucional (CAI), manifestó que desconoce con precisión sus mecanismos de intervención, ya que no tuvo necesidad de recurrir a ese espacio y, según indicó, tampoco lo hicieron sus compañeras.
Como siempre, InfoBrandsen deja el espacio abierto para todas aquellas personas que deseen aportar su perspectiva.
Posteo original publicado en un grupo de Facebook de manera anónima
Ver publicación originalCapturas del posteo original en nuestro Grupo Abierto de Facebook (ampliá la imagen para leer)
